EL CONDE DE VILLALOBOS, FIGURA SEÑERA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA ESPAÑOLA. DEL EMPIRISMO A LA FUNDAMENTACIÓN CIENTÍFICA (2ª).

Ángel Mayoral González, Universidad Politécnica de Madrid, Dr. en Psicología

mayorcalle@telefonica.net

Resumen:

El reconocimiento, todavía pendiente, que se merece D. Francisco de Aguilera y Becerril, XIII Conde de Villalobos, por parte de los profesionales de la actividad física es inaplazable, por sus múltiples aportaciones a la configuración de la práctica y la teoría de la gimnasia. En este artículo damos a conocer su entrega por el desarrollo de una conciencia científica para utilizar las denominaciones con propiedad y rigor. Sus innovaciones terminológicas tienen un sustento etimológico y una significación acorde con los contenidos: gimnasmas, y que permiten diferenciar los dos planos en que discurre la actividad física: como práctica, gimnasia, y como reflexión teórica y científica, gimnasología. Sus observaciones experimentales significaron una revolución en el enfoque de la finalidad de la gimnasia, para el desarrollo de las facultades físicas, en vez de la acrobacia volatinera. La pedagogía que aplica según los ejercicios y los sujetos es un giro copernicano en la tradición gimnástica hasta su época.

Abstract

Recognition, still pending, D. Francisco Aguilera and Becerril, XIII Conde de Villalobos, by physical activity professionals deserve is urgent, for their many contributions to the settings on the practice and theory of gymnastics. In this article we know its delivery by the development of scientific awareness for denominations with property and rigor. Its terminological innovations have an etymological sustenance and significance according to the contents: gimnasmas, that allow to differentiate the two planes in which runs the physical activity: as a practice, gymnastics, and as a theoretical and scientific reflection gimnasologia. Experimental observations meant a revolution in the approach to the aim of gymnastics, for the development of the physical powers, rather than the acrobatic volatinera. The pedagogy that applies according to the exercises and subjects is a Copernican turn in the gymnastic tradition until his time.

Museo del Juego © 2005-2013

Uso de cookies

Este sitio web utiliza cookies para que usted tenga la mejor experiencia de usuario. Si continúa navegando está dando su consentimiento para la aceptación de las mencionadas cookies y la aceptación de nuestra política de cookies, pinche el enlace para mayor información.plugin cookies