EL METODO PRAXEOLOGICO COMO HERRAMIENTA PEDAGOGICA DE APRENDIZAJE MOTRIZ

Autores: Miguel Rojas, Jayson Bernate, Ingrid Fonseca, Milton Betancourt

El presente artículo ilustra la sistematización de una experiencia pedagógica, puesta en marcha desde los espacios académicos de Práctica profesional I y el semillero de investigación Calidad educativa de la Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deportes, Facultad de Educación, Sede principal UNIMINUTO, Bogotá, Colombia. Desarrollada con un adulto con TEA (trastorno del espectro autista), el cual es miembro de (LICA) Liga Colombiana de Autismo esta experiencia tuvo lugar en el año 2018 con la intención de dar a conocer el impacto positivo que tiene el ejercicio físico en una persona con TEA.

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